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幼儿园爱祖国爱家乡活动总结模板
篇一：幼儿园爱祖国爱家乡活动总结
爱祖国爱家乡是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校在十月份对学生进行了爱祖国爱家家乡教育。并围绕这一主题做了大量工作，现将学校教育的活动情况总结如下：
爱祖国爱家乡教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。
（一）组织好开展“爱祖国 爱家乡”书画展活动。
（1）美术教师积极参与指导，并制定了出活动详细安排。
（2）通过组织书画比赛，培养学生热爱国家、热爱人民、热爱中国***、热爱家乡的美好情怀。
﹙二﹚组织开展好“爱祖国爱家乡”班级歌咏比赛。
（1）参赛班级通过唱歌曲《国歌》《校歌》；自选歌曲：歌颂了祖国歌颂了家乡，增强了学生爱国爱家乡的情感。
（2）通过此次活动学生有了更强的集体荣誉感，学会了相互协作、相互配合、团结奋斗的精神。
（三）组织开展“爱祖国爱家乡”诗歌朗诵比赛
通过此项活动培养学生对文学的热爱和赏析能力，提高学生阅读的兴趣，提高学生的审美情趣，道德修养和综合素质，弘扬传统优秀文化，浓厚校园文化氛围，培养爱国情感。学校重视，准备充分爱祖国爱家乡教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
篇二：爱幼儿园爱祖国爱家乡活动总结
老师们、同学们：
大家下午好!
今天，我们在这里成功地举行了“爱祖国、爱家乡”知识竞赛。各位同学的
精彩表现充分表达了同学们热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的真挚情感。大家都知道，中华民族的传统美德就是孝，也就是子女对父母的孝，这个孝字引申到对长辈就是敬，引申到对老师就是尊，引申到对朋友就是信，引申到对祖国、对家乡、对学校就是爱。我们伟大的祖国正以前所未有的态势飞速发展，在党的科学发展观的正确指引下，正在逐步走向民主和富强，百姓得以安居乐业，过上幸福美好的生活。正是由于祖国的强大，我们才能够在这里安心读书。我们热爱祖国，就要从爱家乡、爱校园做起。家乡养育我们成人，学校培养我们成才。我们要以实际行动回报社会、回报家乡，为学校建设贡献力量。在此对同学们提以下几点希望：
第一、要努力养成好习惯。
好习惯是成人之本，是成才之基，好的习惯能够改变人的一生，改变人的命运。要努力养成尊敬师长、尊重他人、乐于助人、热爱读书、讲究卫生、作息规律等良好习惯。我们要从小事做起，点滴进步，比如：按时休息、按时出操、见老师问好、爱护公物、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不说粗话脏话等。为自己的学习和生活打下坚实的'基础。
第二、要多为学校做贡献。
我们柳湖中学虽然历史比较短，但是也已经为社会培养了不少有用人才，同学们现在正在接受学校和老师们的辛勤培养，将来也必将成为社会栋梁。在日常生活中，我们要爱护学校的一草一木，爱护学校的公共设施，更重要的是我们要心存感恩之情，时刻为学校着想，为学校建设出力。
第三、要刻苦学习打基础。
在座同学都是我们柳湖中学各个班级的佼佼者，初中三年时间很短。我们要抓住时机，珍惜时间，勤奋学习，以优异成绩回报学校、回报家乡、回报社会。再过几周，就要到期末考试了，希望同学们把誓言落实到行动中，刻苦学习，认真复习，积极准备。最后祝同学们取得优异成绩！
谢谢大家！
刘彦飞
2018年12月13日
篇三：幼儿园爱祖国爱家乡活动总结
金秋送爽，国旗飘扬，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，自己是中国人，从小培养幼儿的爱国主义情感，做一个有正义感的中国人，激发幼儿作为中国人的自豪感。我园特别设计了以祖国妈妈的生日为主题，开展一系列教育教学活动，分别为：一：认识国庆;二：欢度国庆;三：可爱的祖国;四：红色记
忆《红色故事》和学唱红歌等。国庆节是对孩子进行德育教育的最佳时期，我们抓住节日教育的契机，发动家长收集了许多国庆方面的资料,对幼儿进行了相关知识的讲解,并制作了国庆刊板,让家长和幼儿共同学习相关内容。现将此次活动的整个流程进行总结，具体如下：
一、准备工作：
1.活动方案和活动计划方面：由于好长时间没组织国庆节的活动，很多方面都摸不清头脑，不知道该从何做起，所以在活动前，我主动与上一年的负责教师进行交流了解，和平行班级王艺萌老师相互商讨活动的安排，初步对国庆节主题的展开工作有了一个大致的轮廓，我们利用午休时间，在办公室进行了具体的商讨，精心制作了国庆节主题刊板，并将活动展开的顺序和时间进行了详细的安排。并结合节日主题对美术课程和部分无关的课程进行了调整，美术为《绘画我爱北京天安门》和歌曲《国旗国旗红红的哩》，故事《月亮船》等。从课程的安排到材料的准备，再到区域的布置都进行了全面的考虑。最后将活动计划与方案制定完成后于活动前汇报于领导进行审核。
2.家园合作方面：计划方案审核通过后，我们借助于爱牙日的开放活动向家长宣传我们的国庆活动，希望能得到他们的配合，我们详细商讨了《国庆亲子单》的内容设计。亲子单上，我们诚恳的邀请家长参与我们的活动，利用节假日与孩子一同收集相关材料。与此同时我们逐步将通知张贴于班级栏目中，以此向家长宣传即将进行的主题活动，增进家长对活动的了解，并取得家长的全面支持。
3.环境布置方面：为了增加国庆的喜庆气氛，我们在前一周就安排了亲子制作《国旗》，并悬挂在教室上空，不仅增添了节日气氛，同时也是孩子学会了如何尊重国旗。随着主题的陆续开展，我们及时在主题墙上张贴了故事、儿歌、歌曲，使家长能及时了解我们主题学习的内容，更好的帮助它们进行亲子互动。
二、活动组织过程
1.布置教育专栏增添节日气氛。首先通过专栏的展出为活动增添节日气氛，将相关的节日材料及时展示并张贴在信息栏中，同时，对于活动中的内容材料等，我们都做到及时地展出，给予家长及时地指导，具有时效性、教育性。我们还设立了专门的照片墙，收录了孩子和家长们在节假日里游览名山大川、家乡威海景区的精彩掠影，并配上了简单的文字介绍，以供大家欣赏。
2.通过国庆主题墙丰富节日内涵。墙面的设计遵循了教师、幼儿、家长共同参与的原则，从环境的创设到材料的收集都是大家共同努力的结果。墙面以爱祖国爱家乡和欢乐中国行国庆在进行为内容设计完成的。整个墙面的布置美观而实效，充分体现了祖国的美丽与富强!孩子们都非常喜欢去欣赏，与同伴一同指指说说，放学后也与自己的爸爸妈妈一同去说
说讲讲，主题墙起到了非常好的教育效果!
3.通过多样的区域活动进行延伸。在本主题活动中，我们结合区域活动将教学目标渗透在幼儿一日生活中。我们的区域共有这样几大块：祖国山河风采展摆放幼儿与家长收集到的名山名河等，都是孩子们在假期中与家长一同收集的。孩子们在欣赏的过程中，感受到了祖国的地大物博，感受到了祖国的强大昌盛，提升了幼儿的爱国主义情感。
4.爱国歌曲大家唱，给祖国妈妈献礼。为了进一步表达我们对祖国妈妈的爱，我们开展了家长进课堂活动，活动前，我们将具体的活动方案贴在了显眼的地方，便于家长及时了解活动情况，我们邀请了4位奶奶来园教孩子唱红歌和讲故事，还特邀小航妈妈指挥两个班的小朋友唱红歌《闪闪的红星》，此次活动受到了家长朋友的大力支持。
三、活动效果
1.孩子们在区域活动中、红歌大赛中的收获
区域活动是幼儿获得认知经验的主要来源。从中我们惊喜的发现：孩子不仅能将课堂上的活动补充完整，还进行了拓展，而且家长反映，孩子最近在家里表现可棒啦，经常将课堂上学的内容带回家表演。
2.家长的收获
通过亲子单，家长积极的进行着网上查询资料，知道了祖国更多美丽的名胜古迹等，还知道了各风景区的特点，不少家长将查询到的资料与我们共享。
3.老师的收获
和孩子们一起进行教育活动，我们收获的是知识、经验、愉快的氛围，还有一份感动，孩子们在品尝特产时，还主动的将手中的特产和老师分享;在区域活动中观察，我们收获的是惊喜，很多知识孩子们都能熟练掌握，而且孩子们的习惯也在一步步建立，学会了物归原处，学会将乱的物品主动摆放整齐;和家长的交谈，我们收获的是理解、支持和满足，特别是红歌大赛，家长们给予我们高度的评价
随着本次活动的圆满结束，孩子们和爸爸妈妈一起合作顺利完成了国旗的制作等活动，体验了成功的快乐，为第66个国庆节增添了不少乐趣。同时也让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。
篇四：幼儿园爱祖国爱家乡活动总结
为了丰富幼儿的生活，陶冶幼儿的爱国情操。9月29日上午，在祖国妈妈65岁华诞即将来临之际，元阳县幼儿园全体师生欢聚一堂，隆重举行颂祖国诗歌朗诵及歌咏比赛活动，为祖国妈妈献上了一份真诚的生日贺礼。
国旗国旗真美丽，天天升在朝阳里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼!、祖国妈妈
生日快乐!祖国万岁!在孩子们的欢呼声中，元阳县幼儿园歌颂祖国诗歌朗诵和歌咏比赛拉开了序幕。
全园师生在热烈庆祝中华人民共和国成立65周年!和心怀感恩放飞梦想背景的烘托下，中班的小朋友深情歌颂《我们爱祖国》、《祖国在我心窝里》,深深表达了对祖国妈妈的依恋与热爱之情;大班哥哥姐姐的表演则显得更为成熟老练，声情并茂地朗诵了诗歌《赞美祖国》、《我是祖国的好娃娃》,歌唱《祖国祖国我们爱你》。小班的孩子们勇敢地站在台上，尽管童声稚嫩，但掌声是对他们最好的鼓励。每个孩子都自信满满地站在舞台上，台上小朋友充满激情，台下小朋友掌声不断，孩子们用稚嫩的童音和纯真的心灵表达自己最真切的情感。欢乐的时刻总是那么短暂，欢声笑语留在你我心间，有爱的地方就有梦想，愿我们的祖国永远伟大富强!在一对童男玉女稚嫩的童声中，庆国庆活动悄悄地拉下了帷幕。
这次歌颂祖国诗歌朗诵和歌咏活动，不仅给幼儿提供了一次展示自己才能、锻炼自我的机会，每个孩子都体验到成功和快乐!还增强了幼儿我是中国人的自豪感，使幼儿潜移默化地受到了一次生动的爱国教育。
;刚看到这个问题的时候，我想到了一个反面，那就是日本人学习历史。日本在中小学就学习历史，而他们所谓的历史便是他们的战争是正义的行为，在这样的文化教育下，绝大部分的日本人便认可了他们所谓的圣战。认为他们的战争是为了维护东亚的共荣，反对西方的侵略。
这时候，我们反过来看题主的问题：是否该让孩子在幼儿园时期学习日本的侵华历史？我认为不应该！
如果孩子从小学习日本侵华的历史，会导致一个什么样的结果呢？可以预见，他们长大以后思想上会极端的抵制日本人以及日本的东西，而当前和平的大环境下，各国相互发展相互合作才是重要的。甚至因为这样的教育，会导致一批极端的反日情结的国人，甚至想着并且尝试着以实际行动对付日本。
从另一方面考虑，幼儿园的孩子认知并不是那么成熟和完全，可以说他们就是一张白纸。这时候我们需要的构建轮廓，而不是想着就浓墨重彩的一笔下去。我们可以带着孩子看看动物世界，让他们知道这个世界是弱肉强食的，只有自身足够强大才能保护好自己；我们可以带着孩子去警察局，让他们知道什么事好的什么事坏的，树立好明辨是非的能力。当然，适当的带着孩子去纪念馆了解相应的历史也是有必要的，勿忘国耻振兴中华。
如果在幼儿园就对孩子进行太多的灌输，这样不利于孩子自己思维的发展，不利于他们自己对于事物真相的了解和探索。因此，我觉得不应该让孩子在幼儿园开始学习侵华历史。
————针对@liming? 非善意的猜测，2017.05.07作此补充————
幼儿园不学不等于不学，我说的不学是指不是课堂中的灌输
你或许有着强烈的民族大义，难道我没有？大家没有？当前和平的前提下发展是第一位，铭记历史是为了珍惜和平。
说真的，我很反感对别人评头论足，但我还是要说。引@liming? “不仅从小要学小日本侵华历史，还要学侵华的原因，当时的中国应该怎么做才能防止日本侵华？甚至当时中国怎么做才能攻打日本本土？” ?我们不忘战争，但我们要的不是战争和饱受战争，你这最后的攻占是否有军国主义的色彩？
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