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学过中学历史的都知道，在抗战时期有个西南联大，当时的西南联大是很多精英汇聚之地。钱钟书先生曾经在西南联大任教，潘际銮于1944年考入西南联大，他是当年最年轻的西南联大校友，就是这样优秀的人才，因病去世。他为国家的焊接、教育事业的发展作出突出贡献，还培养了很多人才。
一、为焊接工业的发展，付出了很多心血
很多人不知道潘际銮老师，但很多人熟悉高考状元。而潘际銮老师就是高考状元，在1944年的时候，是云南省的高考状元。也是因此，被西南联合大学录取。他进入的行业是焊接系。这个系对国家的发展，有重要的作用，因为很多行业需要焊接技术，而潘际銮就是这个专业的。
他不仅是这个专业的，还在这个专业中学到了名堂。本科毕业以后，就到哈工大读研究生，还师从著名的焊接专家普罗霍洛夫。毕业以后，就任教于哈工大，并创建了哈工大的焊接专业。到了清华之后，建立了焊接教研组。创建了焊接组，为我们的焊接事业发展，劳心劳力。
他不仅创办了焊接专业，还实验成功了板极电渣焊技术，这个技术主要应用于焊缝短而截面大的工件，促进了我们焊接技术的进步。还将重型锤锻模堆焊技术，应用于生产。因为他，我们的高铁发展得很快；因为他，我们的核电站建成了。这些技术，都是他潜心研究的，也是他带着团队打出来的。
潘老为了我们的焊接事业发展，耗费心力，但他却淡泊名利，没有争抢荣誉，这是西南联大人的精神境界。他为了国家事业的进步，付出了很多，也获得了表彰。他是全国优秀科技工作者，也是全国五一劳动奖章。但他没有在意这些，而是把注意力放在教育事业上。
二、促进教育事业的发展，还带着南昌大学入选211工程
潘老在教育上的成就，也很多。其中就有将南昌大学的金属塑性加工专业成为江西省第一个博士授予点。这其中，有潘老的努力。潘老到南昌大学的时候，这所学校并不是“211工程”学校（要成为“211工程”学校，有很多软硬件上的要求），潘老到了以后，发现了一些问题，进行了整改。
他表示，教育教学的任务做好，就可以提升大学的知名度，而不是为了进入“211工程”而做出一些妥协。他这样说的，也是这样做的。为了扭转学风，他采用了学分制和末尾淘汰制，用这样的方式，将南昌大学打造成一所211高校。南昌大学也是江西省第一所进入“211工程”的学校。
潘老打造的南昌大学，多次被《教育访谈录》提到，认为南昌大学为高校改革，开了一个好头。南昌大学能够成为“211工程”学校，潘老的付出是有目共睹的，他没有留恋名利，他觉得，自己的使命已经完成了，就可以功成身退了，之后，就担任了南昌大学的名誉校长，回到了清华大学。
三、他为国家培养了很多人才
他对国家的贡献，不仅仅上面两点，更重要的是，他创办的专业，教育出很多优秀人才，这些人才在各行各业发挥着重要的作用。潘老觉得，他身体力行，为的是给他人树立了榜样，潘老就是那种以身作则的人，他希望学生在以后的工作中，也能这样做，也愿意这样做。
潘老对于孩子们的教育，更多是知识和道理。不仅教育学子们，还教育自己的孩子，让他们学习知识，为国家事业的发展，添砖加瓦。孩子们对潘老很尊重，也认识到知识的重要性，在各自的领域中做出应有的贡献。对此，潘老很是欣慰。他觉得，自己这一辈子，没有太多的奢求，只要学生能够上进，那就足够了。
一位教育者，一位示范者，潘老用自己的学识，为学子们铺就一条光辉之路，至于他们在这条路上能够走多远，那就看他们的能力了。对于学生，他的要求不高，只是做好自己的本分就好。潘老走了，但他的精神，依然指引着学子们继续前行。对此，大家是怎么看的，欢迎大家留言！
什么精神是科技工作者长期在科学实践中积累的宝贵财富
科学成就离不开精神支撑，科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。
科学成就离不开科学家们的辛勤探索和努力实践，而这种持续不断的科学实践背后，是科学家们所积累的宝贵精神财富。科学家精神对科技工作者具有重要的意义，可以激发创新和发展、提升科研能力、克服困难和挑战，以及培养团队合作精神。因此，科技工作者应该在科学实践中不断培养和发扬科学家精神，为科技事业的发展做出更大的贡献。
科学家精神的特征：
热爱和执着：科学家们对科学事业充满热情和执着，他们愿意为科学的进步和人类福祉不懈努力。
追求真理的勇气和毅力：科学家们具备追求真理的勇气和毅力，他们勇于面对困难和挑战，不断探索和寻求突破。
创新思维：科学家们具备开放的思维和创新的能力，他们能够从不同的角度思考问题，提出新的观点和理论。
探索精神：科学家们具备强烈的探索欲望，他们对未知的领域充满好奇心和探索欲望，勇于挑战科学的边界。
科学家精神的特征和意义
科学家精神是科技工作者在长期科学实践中所积累的宝贵精神财富，它包括热爱和执着、追求真理的勇气和毅力、创新思维和探索精神等特征。
科学家精神可以激发科技工作者的创新思维和探索精神，促进科技的持续发展和进步。帮助科技工作者提升科研能力，培养科学的方法论和思维方式，提高科学研究的质量和水平。
科学家精神可以帮助科技工作者克服科研中的困难和挑战，增强他们的毅力和坚持不懈的精神。培养科技工作者的团队合作精神，促进科研团队的协作和共同进步。
什么精神是科技工作者在长期科学实践中累积的宝贵精神财富
科学家精神是科技工作者长期在科学实践中积累的宝贵财富。
知识拓展：
一、科学家精神的介绍：
科学家精神是一种追求真理、追求知识、追求创新的态度和价值观，是科学家在研究和探索领域中所表现出来的特质和信仰。这种精神是科学进步和社会发展的重要驱动力之一，涵盖了坚持实证主义、勇于质疑、勤奋努力、合作探索等方面。
二、科学家精神的核心特征：
1、实证主义与追求真理：
科学家精神强调实证主义，即通过观察、实验和数据分析来验证理论和假设，以求得真理。科学家坚信通过客观的研究方法可以获得可靠的知识，避免主观臆断和偏见。
2、勇于质疑与挑战传统：
科学家精神鼓励人们勇于质疑传统观念和常识，不断挑战现有的知识体系。科学家不满足于表面的解释，而是深入思考问题的本质，并寻找新的解释和理论。
3、勤奋努力与持之以恒：
科学家精神要求人们保持持之以恒的努力和热情。科学研究常常需要长时间的反复实验和观察，科学家必须具备坚韧不拔的毅力，不畏困难，不怕失败。
4、创新与开拓精神：
科学家精神鼓励创新思维和开拓精神。科学家不仅仅是知识的传承者，更是知识的创造者。他们寻找新的问题、新的方法，推动学科的前进。
5、合作与分享：
科学家精神强调合作与分享，科学研究往往需要团队的协作。科学家们在知识交流、合作研究中相互借鉴，共同推动科学领域的进步。
6、谦逊与虚心：
尽管科学家在专业领域具有深厚的知识和经验，但科学家精神要求他们保持谦逊和虚心。他们理解科学是一个不断发展的领域，愿意接受他人的建议和批评。
中国的科学家精神是在哪个年代?近代科学文明与5000年中华传统文化交流激荡过
科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。
科学家精神介绍：
科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
积极意义：
大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围，必将进一步鼓舞和激励广大科技工作者争做重大科研成果的创造者、建设科技强国的奉献者、崇高思想品格的践行者、良好社会风尚的引领者，不断向科学技术广度和深度进军。
青年干部要学习科学家精神：
1、要坚定理想信念，胸怀国家人民。在中华民族伟大复兴的征程上，一代又一代科学家心系祖国和人民，不畏艰难，无私奉献，为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展作出了重大贡献。
2、要积极开拓创新，善于攻坚克难。要创新，就要有强烈的创新意识，凡事要有打破砂锅问到底的劲头，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，攻坚克难，追求卓越。
青年干部要学习科学家“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的担当意识，拿出青年人独特的朝气，撸起袖、扑下身，结合实际创新性开展工作，勇挑最重担子、敢啃最难啃的骨头，成为本职业务的行家里手、实际工作的操作能手。
3、要注重联系实际，坚持实事求是。很多科学研究要着眼长远，不能急功近利，欲速则不达。正如诺贝尔医学奖获得者屠呦呦所说“科学要实事求是，不是为了争名夺利”。
青年干部要学习科学家“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日”的求实精神，学会换位思考，洞悉事物发展的客观规律，找准推动工作的有效方法，既要把理论知识学深悟透，也要将理论联系实际，涵养清醒的头脑和理智的判断。
20世纪五六十年代中国科学家精神，是指新中国第一批科学家在20世纪五六十年代科学研究及其相关社会实践中形成和表现出来的思想情操、道德品质、价值追求以及理想信念等精神风貌。
胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。这六个方面，构成了科学家精神的主要内涵。
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