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相同：1.都是生命体,都有生命特征.新陈代谢,生长发育,繁衍生息,遗传变异,衰老死亡2.是自然界进化的产物,随着自然界而产生,最终会消失3.都是平等的,没有高低贵贱之分.生命的本质都是相同的4.他们之间存在着密切的联系不同：1.以不同的形态生理特征反应出生物进化的不同阶段.植物到动物,再到人.所以人从进化程度上来说比动物和植物高级2.植物不会动,只能在一个地方生长直至死亡,而人和动物会迁徙,适应环境的能力比较强,受环境的影响较小,植物受环境的影响大3.植物进行光合作用释放出氧,人和动物进行有氧呼吸呼出二氧化碳4.植物细胞和人或动物的细胞不同,存在细胞壁和叶绿素
教学目标
科学概念：动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
过程与方法：运用比较的方法获得动物的共同特征。
情感、态度、价值观：通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
重点难点
整理、分析、研究的结果，进行概括和总结动物的共同特征
教学准备
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的等材料
一、导入新课
1、谈话：通过《动物》单元的学习，谈谈感受。
讨论动物的共同特点。
2、今天我们就来整理一下我们的观察研究成果。
二、新授
（一）讨论动物的相同特点
1、讨论四种小动物的共同特点，把结果记在记录本上。
2、汇报，教师把汇报结果记在黑板上。
结合特点，阅读P40资料库内容。
3、小结，动物的相同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
（二）观察周围的生物
1、教师讲解到校园观察学校生物的注意事项。
安静的观察、不打扰校园的生物。
2、汇报交流：生物的多样。
（三）总结生物的共同点
1、动物和植物合称为“生物”都是有生命的物体。
2、提问：“人有这些特点吗？
3、归纳小结：人和动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。
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