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英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等 扩展资料
思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。
文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
英语的核心素养服务于英语学习，英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的.方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。
英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
如何理解英语学科的核心素养？
培养学生英语学科核心素养的方法如下：
1、语言能力：通过课堂教学和语言实践，培养学生的英语听说读写能力，使其能够理解和表达复杂的观点和情感。让学生了解英语国家的文化、历史、社会和价值观，培养跨文化意识，提高文化敏感度和文化鉴赏能力。
2、思维品质：通过英语阅读、写作和交流，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，鼓励学生独立思考、发现问题和解决问题。教授学生有效的学习策略，如自主学习、合作学习、反思学习等，让学生能够独立学习并解决学习中的问题。
3、课堂教学：采用情境教学、任务型教学、合作学习等教学方法，让学生在真实的语境中运用英语，培养英语交际能力和语用能力。组织英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语应用能力。
4、自主学习：鼓励学生通过英语**、英语歌曲、英语小说等途径自主学习，提高英语听说读写能力。评价与反馈：通过课堂表现、作业、测试等评价方式，及时发现学生的学习问题并给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效率。
培养学生英语学科核心素养的重要性：
核心素养能够增强学生的文化意识。语言与文化是密不可分的，学习一门语言必然涉及到对应的文化背景。在英语教学中，培养学生的文化意识是非常重要的。学生通过学习英语语言知识，了解英语国家的文化习俗、价值观念等，有助于增进跨文化交流的能力。
文化意识还能够培养学生的审美能力，提高他们对于文学作品、艺术品等的欣赏水平，从而开拓学生的思维空间。核心素养能够培养学生的思维能力。学习英语不仅仅是背通单词和语法规则，更需要运用逻辑思维进行语言学习和表达。
学习外语的核心素养有哪几个方面
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。
1、语言能力是指在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。过去只提听、说、读、写，现在多了一个“看”。这里的“看”在英文里对应的单词是viewing，通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解语篇的意义。
2、思维品质是学生通过英语学科的学习而得到的心智发展。
3、文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。
4、学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
核心素养能力介绍
核心素养是我国学者在研究国外相关概念的基础上，结合我国教育的实际情况而提出来的。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
学习外语的核心素养有哪几个方面：英语核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。
1、语言能力
语言能力是英语学科核心素养的基础，包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇、话题、功能等，它是语言能力的基石，没有语言知识的铺垫，就无法实现语言技能的培养。语言技能包括听、说、读、写、译等。
它是语言能力的载体，是形成语言理解（听、读、译）和语言表达（说、写、译）的途径。语言各技能相互依托、共同促进。语言理解是对语言知识和语言技能的一种内化，而语言表达则是在语言知识、语言技能、语言理解基础上的'最终输出。
2.思维品质
思维品质是英语学科核心素养的提升，主要指个体在思维活动中智力特征上的差异，是衡量一个人思维发展水平的重要指标。英语思维模式在语法、语义、语篇、语用等方面与汉语言思维模式有差异。
在英语学习过程中，英汉两种语言思维模式之间的异同、联系、转换、互补会给学习者以跨地域、跨文化的思维想象空间，帮助学习者拓宽视野，为形成良好的文化意识打下坚实基础。
3.文化意识
文化意识是英语学科核心素养在语言能力和思维品质上的突破。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。任何语言都有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化有利于对英语语言知识的理解和使用。
有利于在加深对本国文化的理解与认识的基础上培养世界意识，最终具备面向世界的国际视野。
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