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有句话是这么说的。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知成败；以古为镜，可以知兴替。”（好像是这样的，我手机上网记得不是很清楚。）第一：学习历史、了解历史，可以让你明白很多道理，大到治国、平天下，小到修身、齐家。第二：对历史的了解，也有助于加强我们对现代社会、经济、文化等诸多方面的认识。第三：可以避免我们对错误的重蹈覆辙，习古而鉴今。
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我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。 先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。 再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。
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也许我所说的话讲类似于说教或者看起来过于形而上，但我还是要说，历史是构成我们对于当下认识的基本要素，每一个人对于自己所深处的现实生活都是通过对历史的理解来形成认识的。
也正是基于此，如何理解历史直接影响到我们将怎样认识现在，所以历史与我们是息息相关的，历史学的价值也正在于此，历史学的研究帮助人们通过理解历史从而更好地认识现在。
没有任何一门学科是完全于现实绝缘的，历史学如果仅仅是为了研究过去而研究过去，他就会变成一门死的学问。所以意大利史学家克罗奇说：一切历史都是当代史。
历史是我们每个人存在于这个世界的因素之一。虽然有些历史我们并没有亲身经历过，但它们可以成为我们的某种特殊的“记忆”，为现在和将来提供借鉴。记住，有些历史已经让我们的前辈付出过沉重的代价，重复历史只会让我们付出更大的代价。
培根的一句话就可以了：读史可以使人明智！
前事不忘 后事只师
历史是"昨天"的人与事,"今天"的人和事"明天"看来就成了历史,广义的历史涵盖的内容非常宽泛,狭义的历史可以说是人类发展过程中的精华所在,现在的影视节目多有取材,生活中随处可见,一个平凡的人也有他(她)的个人历史,有时也在被人谈论,更不要说历史上有名的人物和特别的事件了.
我们学习历史或是工作需要,因为历史往往是前人经验的总结,或是兴趣所在,因为历史就是"故事",不过一个人要进步,不学历史简直无法想像,因为成长需要不断回味"历史",自己的成与败,别人的成与败,事实与经验,错错对对,是是非非都是一种历史.我所知道的历史人物中,前清中兴名臣曾国藩就曾很用功地看过"二十三史",毛泽东则更是中国历史专家,被他的战友们公认是"党内最懂历史的人".成语里有"前车之鉴",目的是为了减少失误,只有卑鄙狂妄的人才会篡改历史,无耻到极点,一个真正的人或伟大的民族是不会做掩耳盗铃之事的,历史就是真实,就是本来面目,所以培根说"读史使人明智"是有道理,很多事我们必须向历史求答案.
每个人读历史的目的是不一样的，求知、求真、求乐都很好，不必求同。
只是读历史是无法还原历史的，真实的历史只有一个，喜欢历史的人会继续探索下去，但在脑子里却又要承认后人所做的一切只是接近真实的历史。
接受悖论，研究历史。
当你对现实感到无所适从的时候,翻开历史,你会发现一些惊人的相似之处,一些明眼
人能够从对历史的阅读中预见未来
学习历史的好处有哪些？
1、从历史中学习前人的优秀思维
中国的《二十四史》、《资治通鉴》等等正史书籍，可以说是“帝王将相史”。
这些人的一句话、一件事，很有可能就是现代所缺乏的一种思维。《史记》中有很多人生模型，也有很多每个人都要面对的问题，历史人物对问题的处理，可以直接看到结果，很多时候可以省去再去实践的成本。读史可以明志，其实就是在说读史可以学习前人的优秀思维。
2、以史为鉴，不走弯路，不掉坑
读读历史，历史其实也是一部“相斫史”“斗争史”，从中可以深刻的体会到人与人的矛盾，与处理矛盾解决矛盾的方法。多读历史，可以培养一种见微知著的能力，看到端倪就可以判断以后的发展事态，这其中有一定的规律，但需要细细体会才能慢慢掌握。
3、读历史增加知识量，聊天有谈资
阅读历史，不光是看一些人和事，还有大量的知识融汇在里面，既学习了历史知识也学习了地理知识。除了地名之外，诸如思想、政治制度、军事、经济、风俗等等都包含在内。所以说历史是一门综合性很强的学科，学习过程中可以掌握大量的知识。
扩展资料：
学好历史的方法：
1、首先就是要上课认真听讲，作为学生，上课认真听讲是必须的，不论什么课程，上课的时候都要认真听讲。在课堂上，老师会讲到很多事课本上没有的东西，所以不是说死啃课本就行的事。
2、在心理上，不要觉得这是在上课，不要有一种任务感，历史课，就当成听故事就行，讲的都是历史上的小故事，心情放松，把课本内容变成故事，这样很容易就能记着。
3、书本上的小字体，不要忽略。小字体一般是故事，典故，或者和当前内容相关的一些奇闻异事，虽然是非课纲重点。但是要看，尤其是小故事。死记硬背的东西，不一定好记，但小故事你一定会有印象，有印象后，就能延展开，慢慢把重点填充进去。
如果只是为了升学考试，我觉得学习历史课程最重要的就是时间、地点、人物、事件这些具体的史实，如果能够将这些史实融汇贯通并记忆深刻，历史基本就算学会了。
如果是为了研究，学习历史则重在：1、发现新史实、考据旧史实；2、掌握史实的基础上揭开史实背后的奥妙，尤其是发现一些规律性的东西，掌握了规律就可以利用规律来分析判断今天的世界、预测未来的世界；3、了解人性、了解世态冷暖、了解山川人物，用于研究身边时、当今事和未来事。
如果是为了兴趣，则没有那么多金科玉律，学习自己感兴趣的就好，也许是政治史、也许是经济史、也许是文化史，或者是正式、或者是野史，哪怕是稗官小说都行，不需要太多目的性，当然，不断尝试新的领域一定会有新的发现、新的体会，一定会获得新的成就感和愉悦感。
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