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热门幼儿园大班教案7篇

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

　2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

　3、激发幼儿爱护树木的感情。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备：

　发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

　 活动过程：

　1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

　2、组织幼儿观看搜集到的一些，引导幼儿讨论树各部分的作用。

　教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

　3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

　（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

　（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

　（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

　4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园大班教案 篇2

　 背景设计：

　中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么……虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。

　大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，如果只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。

　综上所述，我在剖析《黑夜密语》这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习积极，满足他们探索太空的若干需求。

　 活动目标：

　1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

　2、能用语言讲述自己的操作过程。

　3、主动参与实验探索。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　 活动准备：

　1、写有6—10数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。

　2、模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。

　3、幼儿每人1—10的数卡一套，彩色"通行证"一、手指游戏导入。

　师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。

　儿歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个……。

　二、给星星打电话。

　1、出示。提问：这几位叔叔，你们认识吗？（杨利伟，翟志刚等）

　2、大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮忙。

　3、出现星星，揭示上月球的要求。

　要求：到月球上去，先要和星星打电话。（出示五颗星星）每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。

　4、幼儿解密码，第一次操作。

　幼儿拿出卡片摆一摆。

　师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的电话。幼：3和2，可以拨通5号星星的电话。

　……以同样的方法，让幼儿练习6—10的分合。

　5、破译了星星的号码，接通星星的电话。

　提出要求：上月球要进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。

　三、解密码上月球

　1、带领幼儿观察轨道图。

　2、幼儿玩拍手游戏（复习10的分成）、

　3、幼儿解密码，第二次操作。

　幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。

　4、检查密码，领取通行证。

　5、幼儿登上轨道，虚拟上月球。

　 活动延伸：

　听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探索的情景。

　自我评析执教了科学活动《上月球》这个活动中，在活动中我密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题，使得数学活动更游戏化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动中，我以登上月球为线索，把充满奥秘的太空知识用的形式简单的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探索；把简单划一的数字分合式穿插在虚拟游戏中，既巩固了幼儿数学经验，又满足了幼儿上月球的探索欲望，让幼儿进一步认识到学习知识的重要性，对促进幼儿的学习积极性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的变化，一次次大胆地阐述自己对分合知识的理解，探究的欲望无处不在。"通行证"的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小朋友做错或者重复了，但老师给予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有成功和被重视的感觉，课堂气氛非常活跃。而且幼儿之间的互相检查既提高了幼儿的数学经验，增强了幼儿的责任意识，又促进了语言和思维的相互作用。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

　2．探索让"纸盒悬空最多"的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

　3．初步了解预防疾病的方法。

　4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动重点： 探索让"纸盒悬空最多"的方法。

　 活动难点： 感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

　 活动准备：

　1．自制纸盒娃娃、音乐。

　2．辅助材料：石块、木块、塑料。

　 活动过程：

　一、创设情景、激发兴趣

　1．出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技--悬空，你们猜他能成功吗？

　2．教师演示成功的"纸盒娃娃的杂技"，提示：他能用这么少的部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？

　二、发现纸盒的悬空现象

　1．设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？

　2．幼儿探索（教师提供"木块"让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空）

　3．交流：你是怎么让他悬空的？

　三、探索让纸盒悬空最多的方法

　1．设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？

　2．幼儿探索（引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。）

　3．幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。

　4．小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。

　四、比较借助不同材料后的悬空现象。

　1．设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？

　2．幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)

　3．交流：你用三种材料比较以后，发现了什么？

　4．小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。

　五、迁移经验，感受身体重心

　1．导入：纸盒娃娃的表演完了，现在轮到我们小朋友来表演杂技《椅子上的单脚舞蹈》

　2．要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动作。

　3．幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。

　 活动反思：

　整个活动层次清晰，幼儿在活动中通过说一说、猜一猜、试一试、记一记、比一比等，充分调动了幼儿的学习积极性和主动性。活动气氛非常活跃，幼儿参与的积极性很高，在幼儿的探索过程中我充分让幼儿自己去探索和发现，把主动权留给孩子，而我则只是一个观察者和引导者。活动一开始，我就以提问“为什么两个纸盒娃娃悬空的'程度会不一样”充分调动幼儿的把主动权交给孩子，让他们说说自己的想法，孩子们说出的猜测有些出乎了我的意料，可见孩子们的想象力是非常丰富的。在猜一猜的过程中允许孩子有不一样的意见教师及时进行记录，这样当孩子探究过后也可以有一个比较。而孩子们最感兴趣的莫过于动手尝试借助各种材料让纸盒娃娃悬空了，在这个过程中孩子们都能积极尝试各种材料，并细致观察结果进行记录，对于大班下学期的幼儿来说已经有较好的观察、记录的能力了，所以在今后的活动中我们将尽可能多为幼儿提供记录的机会，帮助幼儿养成及时记录的习惯。

　结合我的个人子课题《探究式活动中问题的提出》在活动中我以开放式问题“为什么两个纸盒娃娃会悬空的不一样多呢?”探讨式提问“你们觉得哪些谁能让纸盒娃娃悬空最多?”进展式提问“这边都记录好了，那这一格中应该怎样记录呢?”，通过这一些列的提问激发幼儿对探索活动的兴趣，整个过程中教师只是引导者和支持者，当孩子们经过自己的操作、观察发现不同材料可以让纸盒娃娃悬空到不同程度并记录下来时，让我们清楚地看到了他们学习的过程，即在解决问题中获取经验的过程。

幼儿园大班教案 篇4

　 小猫小狗会伤人

　 活动目标：

　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

　 活动准备： 1、录像：一些被小动物伤害的事例

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的

　 活动过程：

　 1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

　 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

　（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

　 3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　 4、教师小结：

　小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　 5、组织幼儿讨论：

　如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

　2、发展分析问题的能力。

　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　 重点难点：

　发展分析问题的能力

　 教具准备：

　大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

　 活动流程：

　一、看骰子

　1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

　2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

　二、玩骰子

　1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?

　2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

　3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

　4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

　5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

　6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

　三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

　 活动反思：

　本课是我参与“城乡互动”做为学校名师工作室成员所做的一节公开课，受到了听课教师和教研室专家的一致好评，为今后数学教师如何上好综合实践活动课提供了一个探究的平台。教学中，与会老师感受到了师生关系的真正平等，体验了课堂教学中的和谐融洽；给每一位孩子参与活动的机会，使学生掌握了一定的数学思想和方法；将学生已有知识统计、组合、数感培养很好的融合在一起；创造了师生互动、生生互动、和谐平等、人人参与、人人有所收获的精彩课堂，使不同的人得到不同发展。

　教学本身就是一门充满遗憾的艺术，课无完课，本节课尽管有很多大家值得称赞的亮点，还是有一些不足：

　1.课堂上要给足学生充分认骰子的时间。使学生明确骰子上只有1----6这6个数,其中最小的是1,最大的是6，学生在数学思考分析中就不会出现当和是8的情况时，有1+7的情形。出现这样的情形一方面是学生因为数学思考中只去单一的的想和是8的加法算式了而忽略了我们是在研究两个骰子可能掷出的和，另一方面是学生对骰子了解不到位，这是我课前没有考虑到的。

　2.在师生开展游戏时，比赛规则要选哪些数应该让学生来定，就不会出现老师选5个和，学生选6个和，在猜想环节有一个学生却认为老师会赢，因为孩子认为老师选的一定会赢，有一些孩子是很会“投机的”，我有些低估孩子们。如果能放手让学生去选自己认为能赢的数，更能体现民主，突出平等。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

　2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。

　3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　4、感受作品的美感。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿想象画海底音乐会

　教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画

　 活动准备

　1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

　2、大幅挂图——《美丽的海洋世界》

　3、画笔，海底世界底图。

　 活动过程

　一、开始环节，导入活动。

　话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！

　二、基本环节，打造快乐的海底音乐会

　1、出示挂图——《美丽的海洋世界》

　师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）

　师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）

　2、请幼儿邀请海洋生物

　师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）

　3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）

　幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。）

　三、结束环节，作品欣赏

　师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）

　（对幼儿进行表扬）

　 教学反思

　本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极参与，出示的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图

　小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。

　 活动目标：

　1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

　2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。

　3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　儿童经验基础

　了解小丑的外形特征。

　环境准备

　油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的苦干。

　 教学重点难点：

　（一）、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。

　（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。

　 活动过程：

　一、谈谈关于小丑的话题

　1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

　你知道小丑吗?

　2.引出话题

　小丑是怎么样的?

　二、观察小丑的外形特征

　1.出示小丑，观察小丑

　引导幼儿观察小丑并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?

　2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法

　小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?

　小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。

　三、幼儿作画

　1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

　鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

　3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。

　请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?

　教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　四、小结

　1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。

　2、教师小结：

　今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!

　结束部分:

　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

　 活动延伸

　小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)

　 活动反思：

　本次活动中，通过小丑的，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

大班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》（3）《往下跳的动作要领》或视频2.笔活动过程：

　1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？

　小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

　小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

　2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

　出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？

　播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

　小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

　附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 一、设计意图：

　新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。

　 二、活动目标：

　1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。

　2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 三、活动准备：

　1、动画故事、儿歌朗诵。

　2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

　 四、活动重点：

　教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。

　 五、活动难点：

　教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

　 六、活动过程：

　(一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?

　(二)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?"

　1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。

　2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)

　3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。

　4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

　七、活动延伸：

　开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 活动准备：

　1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

　2、自制4幅、磁带。

　 活动过程：

　1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

　（2）教师提问，让幼儿回答。

　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？

　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

　（4）再次表演，让幼儿加深印象。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

　3、听录音《晶晶看家》。

　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　（1）玩小刀等尖锐的东西。

　（2）一人在安静地玩玩具。

　（3）在床上翻跟头。

　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

　小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。

　2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　教学用PPT

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?

　2、出示PPT，一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)

　教师：小朋友们，我们一起来看看第一张，这是什么?(热水壶)

　在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故。

　放映第二种危险物品(打火机)

　打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢?（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故。

　放映第三种危险物品(液化气罐子)

　液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故。

　放映第四种危险物品(微波炉)

　微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)

　3、游戏巩固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作奖励。

　热水壶应该放在高处还是地处?

　可以把手伸进热水壶吗?

　打火机可不可以摔?

　如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?

　火警电话：119

　遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯

　火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?

　液化气的开关能当玩具吗?

　煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

　手上沾有水能插电吗?

　有人触电怎么办?切断电源

　 活动延伸：

　请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。

　 活动反思：

　《危险在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题。通过这次活动，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的安全标志，掌握基本的自救和求助方法，从而保护自己，让自己远离危险。

　在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的'录像，同学看到熟悉的校服，熟悉的校园，情绪都很激动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危险！看到学生们这样的反应，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精美的情景图培养学生去观察、去感悟、去了解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来伤害。

　对于书本上45页所例举来自陌生人的危险，我采取让学生扮演的方式去体会。最后用一首《安全歌》结束活动，进一步认识安全的重要。

　危险时刻潜伏在我们的身边，威胁着我们的健康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需要我们时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我们。

　生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的幸福。

　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

　2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版6张。

　2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

　活动过程：

　一、 谈话引入，引起幼儿的注意。

　师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

　二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　三、围绕录像与幼儿展开讨论：

　1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）

　2、师小结： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

　四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

　引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

　1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

　2. 不要慌张地向户外跑。

　3. 将门打开，确保出口。

　4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

　5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

　6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

　7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。

　8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

　9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。

　五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

　六、地震演练。

　七、活动延伸：

　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

　 活动反思：

　孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

　小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　3.有初步的自我安全保护意识。

　4.培养幼儿自我保护能力。

　5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　 活动准备

　《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

　 教师的指导与注意点

　一、情景导入，引入主题。

　1.出示妞妞手受伤的。

　师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?

　2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

　二、出示讨论，知道生活中容易发生的危险事情。

　1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。

　2.依次出示。

　图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

　图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

　图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

　3.判断对与错，说一说判断的理由。

　4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?

　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?

　2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

　3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

　4.每组选出一名代表陈述观点。

　5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

　 活动反思

　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。

幼儿园大班安全教案 篇7

　活动目标：

　1、知晓安全乘车的道理。

　2、掌握一些必要的自我保护的方法。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动重点难点：

　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

　活动准备：

　情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

　活动过程：

　一、引出问题

　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

　二、看情景表演并讨论

　1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

　2、讨论

　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

　出示小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

　师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

　4、讨论

　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

　出示小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。

　三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

　小朋友乘坐期间出难题。

　1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

　2、请他们选择正确的零食吃。

　四、小结再次出示上述，让小朋友讲出正确的做法。

　师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

　五、延伸活动活动以后，将贴在教室的墙上作为宣传用。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　3.使幼儿初步建立自我保护意识。

　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　 活动准备：

　1.录像机，录像带，电话机。

　2.幼儿操作卡片。

　 活动过程：

　1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　2.观看投影，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看投影，每看完一段，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4.幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　 活动建议：

　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　 活动区活动：

　认知区里向儿童提供各类安全行为的。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　 活动反思：

　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 筷子游戏

　1 搬运乒乓球 给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比较轻的东西， 如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。

　效果：可以培养孩子的注意力，提高手臂肌肉的调节能力。

　2 玻璃杯乐器组 准备几个透明的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，注意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。

　效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，逐渐领悟音阶的概念。

　3 筷子“三角铁” 用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏开始了！

　效果：用平平常常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创造的欲望。

　4 听一听筷子的声音 准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来互相敲击，发出不同的声响。

　效果：可以提高孩子对声音的分辨力，还能锻炼臂力。

　5 夹豆子 准备2 个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。如果孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比较容易夹的东西，如棉花球、爆米花等。

　效果：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

　6 堆高塔 准备多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交错上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的话，最后形成的会是四边形的塔。

　效果：可以提高孩子的注意力，还能帮助孩子建立空间概念。

　7 小小指挥家 给孩子放一些平时喜欢听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来练习指挥。如果有机会，不妨带孩子参加音乐会， 让他对音乐指挥有真切的感受。

　效果：音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，锻炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力。

　8 锅碗瓢盆交响曲 把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声音。

　效果：敲击动作对释放情绪很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力。

　 Tips： 1.孩子玩筷子时，一定要注意安全，不要让孩子拿着筷子到处跑。

　2.经常让孩子使用筷子做游戏，可以让他逐渐了解筷子的特性。

　3.多让孩子使用剪刀(儿童专用)，对以后使用筷子也有帮助。

　4.开始时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，熟练后再夹小的东西。

　5.筷子用得好的时候，你一定不要忘记好好夸奖孩子一番。

　很多人会认为，叉子比筷子容易学，所以常常会忽视叉子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。

　 叉子游戏

　1 重塑橡皮泥 准备一些橡皮泥，先让孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上， 再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。

　效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以锻炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形状的东西，可以培养创造力和想象力。

　2 绕线绳 准备一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷。

　效果： 旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮助孩子建立方向感。

　3 用叉子作画 带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。

　效果：在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感。画画也是让孩子表达情感的好方法。

　4 叉食物 把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感。

　效果：由于蔬菜的质感不同，孩子在使用叉子去叉的时候，需要使用不同的力度，这可以锻炼手部不同的肌肉。

大班教案 篇2

　 目标：

　1.基础性目标：

　①学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　②体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　2.发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形

　 教学重点：

　 重点：

　1、学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

　2、体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　难点：学习如何交换舞伴来变换队形

　 活动材料：

　材料准备：挂图、CD、篮子10个

　 经验准备：

　1、幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作

　2、幼儿已学会双圈队形。

　活动过程：

　活动1：一、教师谈话，引入课题。

　教师出示

　T：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!

　活动2：二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。

　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　活动3：三、学习如何交换舞伴来变换队形

　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　活动4：四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

　 活动反思：

　这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

　活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢?孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

　并提问：“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

　接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

　这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况?仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

　如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试：

　1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的`动作，在自己的实际能力上得到提高。

　2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

　3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

　2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。

　3、感知“团结就是力量”。

　4、体验歌曲中的欢快情绪

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备

　1、有看指挥演唱的经验。

　2、报纸若干。

　 活动过程

　1、教师用嘴模仿马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

　3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

　4、学习新歌《大马告诉我》

　（1） 传话游戏（分四组，每组传一句话）

　1组：大马大马告诉我

　2组：为啥跑路呱哒哒

　3组：我穿四只大铁鞋

　4组：跑来跑去呱哒哒

　（2） 按组分乐句朗诵歌词。

　（3） 教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

　（4） 幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）

　5、声音演奏

　（1） 启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

　（2） 分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

　（3） 幼儿看指挥合奏。

　6、结束活动

　（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。

　（2）音乐游戏《小马》

　 教学反思：

　整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

　小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

大班教案 篇4

　 目标：

　1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作；

　2、体验音乐游戏的快乐。

　 准备：

　录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾

　 活动过程：

　一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验

　1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。

　幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等；

　2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化（象面条、线、蛇等）

　3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。需要扔到垃圾桶里。

　二、感受音乐，理解音乐情节

　1、引出主人公“小老鼠”

　师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。

　2、第一次欣赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

　3、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。

　三、创编音乐游戏动作

　分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参与创编的兴趣。

　四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐

　1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情；

　2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏；

　3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。

大班教案 篇5

　 活动设计思路：

　《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

　 活动目的：

　1、 在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

　2、 培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

　 活动准备：

　用农村自然物自制的草囤若干。音乐

　 活动过程：

　一、引起兴趣、热身活动

　引导语：

　1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？

　2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！

　3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

　二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

　（一）幼儿个别尝试

　引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！

　1、 幼儿按意愿探索尝试，教师观察。

　2、 集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

　3、 讨论草囤最普遍的玩法“跳”。

　4、 组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。（双脚跳、单脚跳、跨跳）。

　（二）幼儿两两自由结伴尝试

　引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？

　1、 幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

　2、 请合作玩得好的幼儿示范。

　3、 幼儿再分别尝试探索玩法。

　（三）幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

　引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

　1、 幼儿分组探索尝试，教师观察。

　2、 鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

　3、 幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

　4、 请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。

　三、游戏：为解放军叔叔运粮食

　引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？“为解放军叔叔运粮食”在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。

　1、 草囤围起来成小河路（跨过）。

　2、 草囤垒起来成山洞（钻过）。

　3、 幼儿依次循环游戏。

　四、放松整理、收拾结束。

　结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

　2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

　3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

　 活动准备：

　图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

　 活动过程：

　一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

　师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

　二、复习歌曲第一声部。

　师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

　三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

　师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

　师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当—当—）

　四、尝试进行两声部演唱。

　师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

　师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

　师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

大班教案 篇7

　 一、活动名称 ：《春游去》

　 二、活动目标：

　激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　 三、活动准备：

　幼儿已有春天的相关知识与体验。

　公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 四、活动过程：

　开始部分：

　教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　基本部分：

　各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

　春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征

　教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。

　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　 五、活动延伸：

　日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化

大班教案 篇8

　 活动名称：

　心里话

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。

　2、提高幼儿的语言表达能力。

　3、使幼儿懂得快乐有宜于健康，遇到不开心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的情绪。

　 活动准备：

　1、模拟电视机四台

　2、故事毛毛变了情景表演。

　 活动过程：

　1、幼儿分四组，以“知心热线”开播的清洁，引导幼儿讲一讲庆六一活动中自己最高兴和不开心的事情。

　2、请个别哟额想大家讲述自己最高兴和不高兴的事，让大家分享快乐，同时想办法帮助同伴排解不愉快的情绪。

　3、观看情景表演：“毛毛变了”，分组讨论：

　（1）毛毛什么地方做的不对？

　（2）如果你遇到这样的小伙伴，你会怎样劝解让他高兴起来？

　（3）请幼儿通过“知心热线”讲一讲各组讨论的结果。

　4、请每幼儿诚实地讲一讲自己有没有像毛毛一样的行为？有没有不开心的时候？如果有，你是怎样能够使自己高兴起来的？

大班教案 篇9

　 活动目标

　1、了解电功能及电线、插座的作用。

　2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。

　3、理解故事的主要内容。

　 活动准备

　实物电风扇、小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。

　 活动过程

　1、激起幼儿对故事的兴趣。

　指导语：

　①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗?

　②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示)

　2、引出故事，提出问题。

　指导语：

　①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊?它们发生了什么事情?

　②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢?小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊?

　③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的)

　④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢?

　⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化?

　3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。

　指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。

　4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。

　指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢?(各种电器)

　5、结束活动。

　指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电?为什么不能玩?我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。

　6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。

　指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。

　 幼儿园大班安全教案

　 活动目标

　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

　 活动准备

　1、录像：一些被小动物伤害的事例。

　2、小猫小狗凶狠的和可爱的。

　 活动过程

　1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

　(4)它们发脾气时，会伤害人吗?

　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?

　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

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