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三年级是小学阶段一个承上启下的年级。小学生能不能在五六年级还保持好的学习成绩，三年级这一年十分的关键。对于数学学科来说，这一年难度会明显比一、二年级加大。学生三年级的数学成绩能否优异，直接影响着未来几年的数学成绩。
下面整理了思维导图帮大家梳理下小学数学三年级所需要学习的内容。
?新人教版小学数学三年级上册思维导图
? 新人教版三年级数学下册思维导图
? 如何才能学好三年级数学？
1、预习与复习缺一不可
一、二年级相信很多同学都已经养成了预习和复习的好习惯。到了三年级，习惯需要继续保持不能松懈。每天在作业完成之后要对一天所学的知识进行全面的复习，强化巩固重要知识点。
复习完成之后，预习的时候需要了解即将要学习的内容，大致的学习方向是什么。除此之外建议可以尝试去做新内容的练习题，而不单纯只是过一遍第二天的课本，除了看还要动手去做练习。
预习不能单单只停留在课本上，而是要多实践多运用。到了三年级完全可以尝试着去进行课外阅读了。坚持预习的习惯可以让学生在课堂上不再盲目去听讲，也可以更快的进入学习状态。带着问题去听讲，听课效果就会事半功倍。
2、注重计算能力与思维能力
三年级数学内容相较一、二年级有了很大的变化。尤其在计算能力方面对学生提出了更高的要求，涉及到了两位数*两位数的运算。要求有很好的竖式计算能力。几何方面的长方形正方形问题也是重点。很多知识点不能只靠一二年级涉及到的运算方法来解决问题了。
到了三年级，一些应用题已经需要孩子具备很好的思维能力和推理能力。数学难度从广度和深度去延伸，所以学生不能只依靠课本上的习题来进行训练。在做题过程中要试着去多角度考虑问题。所以平时要多做题，在练习的过程中寻找做题方法和思路，尤其要多看一些解题步骤。通过解题步骤来锻炼思维能力。平时的日常生活中也要多关注与数学相关的知识，拓宽知识视野。
3、学会归纳总结，养成良好的学习习惯
要定期的进行章节复习、单元复习，还有考前复习等等。这个时候归纳总结就很重要了。在完成每一章的数学学子之后，及时的进行总结复习，构建框架图，以便总复习的时候能够弄清楚各个知识点之间的相互联系。这样总结也不容易混淆知识点，要能即使的进行分类比较。归纳总结的好就会在复习过程中提高自己的思考力与解决问题的能力。
要学好小学三年级数学，除了要有良好的学习习惯，更要有正确的学习方法，希望能对大家学习数学提供一些帮助。
文中部分来源于网络，侵权立删！
《认识周长》
1.创设情境，提供素材
通过课前交流，我对咱们学校有了更多的了解。大家想看看老师所在的学校么？老师很高兴向大家介绍。来之前，老师拍摄了一组我们学校的。大家一起来欣赏一下吧。
多媒体出示校园及教材第64页信息窗1：
看，这些花坛多漂亮啊，你喜欢哪个花坛？
哦，有的同学喜欢长方形的花坛；还有的喜欢正方形花坛；还有喜欢扇形花坛的。
校园护绿小队的同学也很喜欢这些花坛，他们要保护花坛里的花草。你有好的建议么？
恩，你想给花坛安上护栏，这个主意真不错！
护绿小队的同学跟大家伙想一块去了。他们也打算给每个花坛都安上护栏。
为了研究方便啊，老师按照一定的比例把长方形、正方形、扇形的花坛做成了图形卡片。请同学们在小组内指一指各个花坛卡片的护栏应该安在哪里？
你觉得护栏安在哪合适呢？谁能指给大家看看么？
谁愿意代表你们族来说一说花坛的护栏应该安装在哪里？
恩，安装在花坛外面一圈；（大家同意他的说法吗？看来你们小组刚刚讨论的很认真）小结：同学们，在数学上，把围着图形外面的一圈叫做一周。
谈话：谁来描出圆形卡片的一周？
追问：这是一周么？从哪里开始？到哪里结束？
（恩说的真清楚），从一点开始，到这一点结束。
请同学们在小组内选择一个自己喜欢的卡片，用彩笔在卡片上描出它的一周。
谁来展示一下。
追问：你选择的是长方形花坛，能说一说你是怎么描的吗？他说的大家听明白了吗？
他是沿着这个点出发，沿着长方形的边，最后又回到这一点。（你说得可真清楚，咱们同学听明白了吗？）
还有选别的图形的吗？谁来说一说？
你是从正方形边上的一点起，沿着它的边描，最后又回到这一点（回答问题的声音真响亮）
谁来展示一下扇形花坛的一周在哪里？既然有这么多的同学想回答，那咱们就说给同桌听一听，注意要把话说完整。
（屏幕出示已经描出一周的三个花坛）请大家看屏幕，图形的一周是从图形边上一个点出发，沿着图形的边，又回到这个点。
三、借助素材，总结概念（1）说一说，理解图形一周的长。
谈话：每个花坛各需要多长的护栏呢？要解决这个问题，我们只要知道什么就可以了？
对，咱们同学可真聪明。只要知道花坛一周的长度就可以了。
板帖：每个花坛各需要多长的护栏呢？
板书：一周的长度。
追问：怎样才能知道这些花坛一周的长度呢？请每个小组选择一、两个图，同学们先自己独立思考，然后把你的想法和小组里的同学交流一下。
1.谁来谁说如何测量长方形花坛一周的长度？
①这位同学说用步量。沿着花坛的边走一周，估计出花坛一周的长度。（恩，还有别的想法吗？）
②你来说，用卷尺围着花坛的边量一周。（你的方法也不错）
③还有别的方法吗？测量长方形的4条边，然后把它们加起来。（你可真是个爱动脑的同学）
2.如何测量正方形花坛一周的长度？
除了咱们刚说的用步量和用卷尺量，还有别的方法吗？
你来说，哦，只要测量一条边的长度，再把它们加起来就能求出正方形花坛一周的长度。（你这个方法可太妙了，能够让我们很快就知道正方形一周的长度）
3.要求扇形花坛一周的长度有什么好办法？
你来说，只要要分别测量2条直边和1条曲线边的长度，再把它们加起来。（同学们同意他的这个方法吗？你这个方法也很好，而且表达得很清楚。）
4.那圆形花坛一周的长度怎样测量？
①用步量。沿着花坛的边走一周，估计出花坛一周的长度。
②用卷尺围着花坛的边量一周。
③从圆形边上的一点，用线围着花坛的边量一周，再回到原点，然后测量线的长度，就能得出圆形花坛一周的长度。（他说的大家听明白了吗？恩，你的测量方法也很不错）
老老师觉得咱们班的同学可真爱动脑思考，一下子就能想出这么多测量图形一周长度的方法，老师也要好好向你们学习呀！
（2）比一比，引出周长的定义
请同学们看这两张卡片，谁的一周长？你来说。
看来物体表面的一周是有长有短的，而物体表面一周的长度就是周长
板书：周长
板帖课题：认识周长
（3）找一找，进一步感知周长的含义。
谈话：你能找出我们身边物体的一周，并估计它的周长么？
谁来说说你的发现？桌子面的周长大约是150厘米。
数学书封面的周长大约是80厘米。
还有吗？窗户玻璃的周长大约是4米。
（同学们可真有一双善于发现的眼睛）
板书：认识周长
物体表面一周的长叫做周长。
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希望本篇文章《小学三年级数学都学什么内容？_1》能对你有所帮助！
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